Евгения Кузнецова | Детский нейропсихолог

Шар Орбо - самая полезная игрушка для пальчиков 😉У меня всегда лежал в машине 🙌🏻#занятия

Здравствуйте! Девочка 4 года 1 мес. В детский сад ходит с сентября текущего года, адаптация была плавная, сейчас забираю из сада после кружков где-то в 16:30-17.00. В сад нравится ходить, может утром чуть покапризничать, если накануне поздно уснула, но в целом негатива и истерик с утра нет. Но вечером дома по возвращении из сада, а иногда и по пути домой случаются очень сильные истерики по малейшим поводам. После минут 30 криков и плача приходит в себя и чудесная девочка, как будто ничего и не было. Понимаю, что так наверное сбрасывает стресс от сада, его режима и правил. В выходные тоже случаются истерики, но реже.Есть младшая сестра (ей 1 год и 5 мес). Каждой из дочерей стараюсь ежедневно уделять хотя бы 10 минут личного общения. Евгения, подскажите, пожалуйста, с чем могут быть связаны такие яркие истерики, нормально ли это и что предпринять, чтобы их как-то сгладить? Спасибо#вопрос_ответ Прежде всего, хочу вас успокоить - то, что вы описываете, является вариантом возрастной нормы в период адаптации к детскому саду. Давайте разберем, что именно происходит с точки зрения работы нервной системы вашей дочки, и я дам конкретные рекомендации, как можно помочь.Почему происходит то, что вы описываете?В саду нервная система ребенка находится в тонусе. Ваша дочка мобилизует свои ресурсы, чтобы в течение дня соблюдать правила, слышать воспитателя, ждать своей очереди, общаться с другими детьми. К концу дня этот ресурс уже исчерпан. Поэтому, как только она видит вас при встрече - защитные механизмы падают, нервная система расслабляется. И любая мелочь может стать последней каплей, и вызвать истерику (что-то упало, пошли не тем маршрутом и др.)Присутствие младшего ребенка в семье означает для старшего дефицит внимания мамы и необходимость делить ресурсы. И это дополнительный стресс-фактор. 10 минут эффективного времени - это прекрасно, но, возможно, ваша дочка нуждается в большем эмоциональном контакте, чтобы восполнить свой ресурс.Что делать?Ваша задача - помочь нервной сис

Простое и доступное упражнение для малышей 🙌🏻Цель - спрятать салфетки в кулачки.Можно выполнять ежедневно, например, каждый раз, перед приемом пищи. Это упражнение активизирует:✔️ проприоцептивную систему и мелкую моторикуРебенок прикладывает мышечное усилие, сжимая пальцы в кулак, что способствует укреплению мышц кисти и подготовке ее к тонко-координированным действиям (письму, рисованию). ✔️межполушарное взаимодействие и произвольное вниманиеСогласованная работа двух рук объединяет левое и правое полушария в единую систему. Синхронизация работы полушарий критически важна для формирования речи, пространственных представлений и произвольной регуляции.#занятия

В кризис 3 лет происходит психологическое отделение ребенка от взрослого. Главная фраза этого возраста - «Я сам!».Мастер-классы для детей с 3х лет - это социально приемлемый и безопасный способ удовлетворить эту потребность в самостоятельности.Ребенку дают его собственную территорию и его собственное задание, где он может проявить свое «Я» при поддержке родителей. Это снижает остроту кризиса и капризность. Фраза «Я сделал это сам!» - лучший стимул для формирования здоровой самооценки. Темы мастер-классов часто привязаны к временам года или праздникам, что помогает в игровой форме изучать окружающий мир (осенние листья, новогодние игрушки, весенние цветы). Если мастер-класс предполагает участие родителя, это бесценное время совместного творчества. Родитель видит способности ребенка, его интересы, а ребенок чувствует поддержку и безопасность, пробуя новое.Это способствует улучшению эмоциональной связи с детьми. Особенно, если ребёнок не слушается, часто капризничает, застенчив, тревожен, плохо находит общий язык со сверстниками.⠀Варианты мастер-классов на которые можно сходить с детьми:👩🏼‍🍳Кулинария👩🏼‍🎨Рисование🙌🏻Лепка🧼Мыловарение🌷Создание букетов🕵🏻‍♀️ОпытыВыбирайте мастер-класс, пробуйте, творите и наслаждайтесь вместе с ребенком!

У меня для вас отличная новость! Знаю, что многим нужен экспертный взгляд специалиста на конкретную ситуацию. Теперь на моем канале появилась регулярная рубрика «Вопрос-Ответ», и у вас есть возможность задавать мне вопросы напрямую. Спрашивайте о том, что волнует именно вас о развитии и воспитании детей до 4,5 лет. Самые актуальные и волнующие темы я разберу максимально подробно и с практическими рекомендациями.Оставить свой вопрос можно здесь ✉️Заполняйте форму и следите за обновлениями 🌹#вопрос_ответ

10 распространенных ситуаций, в которых родителям психологически легче согласиться («сказать «да»), чем выдержать негативную реакцию ребенка — его слезы, крики или разочарование:1️⃣ Соблазн у кассыКогда вы стоите в очереди в супермаркете, а ребенок просит купить шоколадку, киндер или игрушку. Проще купить эту мелочь (часто вредную или бесполезную), чтобы избежать громкой истерики прямо здесь и сейчас, под осуждающими взглядами других покупателей.2️⃣ «Ещё пять минут» перед сномРебенок просит разрешить ему еще немного посмотреть мультики или поиграть. Родители устали и хотят тишины, но знают, что отказ приведет к спору и слезам, которые затянут укладывание на час. Легче сказать «да» и получить 15 минут покоя, чем воевать за режим.3️⃣Когда нужно срочно уйти, а ребенок не хочетВы спешите в поликлинику или по делам, а ребенок требует «достроить башню» или «докататься с горки». Торг и объяснения занимают время, которого нет. Просто сказать «Хорошо, еще две минутки» (хотя вы опаздываете), лишь бы не провоцировать слезный протест.4️⃣ «Можно я с тобой посплю?»Посреди ночи ребенок приходит в кровать родителей. Уговоры отвести его обратно в свою кроватку грозят получасовым бодрствованием и плачем. Гораздо проще подвинуться и сказать «да», чтобы быстрее уснуть самим.5️⃣В гостях или в людном местеКогда вы в гостях у родственников или в кафе, и ребенок начинает капризничать. Чтобы не портить вечер себе и окружающим, родители часто соглашаются на его условия (дать телефон, разрешить бегать), лишь бы он был «удобным» и тихим.6️⃣Не полезная едаУтром на завтрак ребенок просит подушечки с сахаром или сладкий йогурт. Спорить о пользе овсянки, пока вы собираетесь в садик и на работу — верный способ опоздать и испортить себе настроение. Легче согласиться, чем выслушивать утренний плач. 7️⃣ Пропустить тихий часВ выходной день ребенок не хочет спать днем, хотя видно, что он устал и перевозбудится к вечеру. Укладывать его сил нет, проще разрешить «не спать», зная, что вечером будет истерик

Каникулы в любимом месте ⛷️#о_личном

Каждую неделю я провожу разборы детских комнат на консультациях и программе сопровождения. Дети в раннем возрасте проводят большую часть времени дома, поэтому важно, чтобы среда отвечала возрастным потребностям и способствовала развитию навыков и самостоятельности, а не перегружала и забирала ресурс.Но, то что я вижу на разборах детских комнат - это не соответствие возрасту ребенка и его потребностям в 90% случаев. Пространство часто слишком перегружено, заполнено неактуальными игрушками и книгами, нет организованного порядка. Какие ошибки чаще всего допускают родители?✔️Количество игрушек превосходит необходимое количество ✔️Много однотипных игрушек✔️Развивающие игрушки не соответствуют возрасту ребенка✔️Обилие современных книг с примитивными текстами, недостаток качественной литературы✔️Отсутствие игрушек для сюжетно-ролевых игр✔️Недостаток творческих материалов✔️Недостаток игр для крупной моторикиКогда всего слишко много, и когда среда не закрывает текущие потребности ребенка, дети перевозбуждаются, быстро теряют интерес, им становится скучно. Поэтому, на консультации по разбору детской комнаты мы работаем комплексно:1️⃣Вы присылаете фото, видео и заполняете таблицу с играми и книгами.2️⃣Я провожу анализ: смотрю на зонирование, доступность материалов и их соответствие возрасту ребенка.3️⃣Мы оставляем только то, что работает «здесь и сейчас». Все лишнее и неактуальное - убираем.4️⃣Я даю список рекомендованных игр и книг по возрасту ребенка на ближайшие полгода - год. Когда мы убираем лишнее и оставляем только то, что нужно ребенку, дом превращается в качественную среду развития, где:✔️ Ребенку интересно ✔️ Игрушки и книги провоцируют его на новые открытия ✔️ Отсутствует хаос, нервная система разгружается✔️Ресурс сохраняется для развития➡️➡️Разбор детской комнаты проводится на программе сопровождения и как отдельная услуга.Наведите порядок в пространстве - и вы увидите, как среда начнет работать на вас и вашего малыша. #сопровождение #консультации #разбордетскойко

По общей статистике, пик обращений к нейропсихологам приходится на 8-9 лет ребенка (конец второго-начало третьего класса).Это время, когда родители понимают, что у ребенка есть объективные трудности с освоением школьной программы. Ребенок старается, но программа ему не дается или дается очень сложно: уже есть жалобы от учителей, сложности с домашними заданиями, нежелание идти в школу.Плюс добавляется и психологический аспект. Когда ребенок не успевает в школе, страдает самооценка. Появляются вторичные проблемы - неуверенность, замкнутость, тревожность, сложности в общении со сверстниками.И тогда вместо погружения в учебную деятельность - у ребенка хронический стресс.↩️↩️↩️↩️↩️После диагностики такому ребенку приходится проходить курс нейрокоррекции, и несколько раз в неделю ездить на занятия к нейропсихологу. Вместо прогулок, общения с друзьями, любимого хобби.Конечно, преодолеть трудности возможно, но не всегда и не так быстро, как бы хотелось. И самое печальное в этой ситуации то, что этих трудностей можно было избежать или, как минимум, существенно сгладить. Проблемы с чтением, письмом и счетом - это не вдруг появившиеся сложности, а закономерное следствие того, что было упущено в 2-3 года.Именно в раннем возрасте закладывается фундамент для будущего развития и обучения. И уже на диагностике в 2-3 года видно, если ребенок отстает от нормативных показателей (не говорит, не может поймать мяч, спотыкается на ровном месте или не реагирует на свое имя). Поэтому важно вовремя предпринимать шаги для коррекции среды, в которой растет ребенок. Часто даже небольшие изменения приводят к значимым результатам. Так можно скорректировать отставание и далее ребенок будет осваивать возрастные навыки уже без задержек. ↩️↩️↩️↩️↩️Таким образом, самая лучшая профилактика школьных трудностей - это своевременная диагностика у нейропсихолога. Родителям достаточно просто знать, на что направлять фокус внимания, и вовремя создать условия, чтобы скорректировать слабые зоны.

Когда ко мне приходят мамы малышей и с гордостью говорят: «Мы уже знаем буквы и считаем до 20» - для меня это маркер, что развитие ребенка идет не гармонично. В раннем возрасте мозг ребенка развивается системно, и любые перекосы в распределении родительского внимания создают риски - для чрезмерной нагрузки одних функций и обкрадывания других.Что происходит, когда родители концентрируются на изучении цифр и букв с ребенком, длительно занимаются развивающими играми за столом, но не уделяют внимание основам - чувствованию тела, развитию сенсорики, регуляции эмоций?Чаще всего, это приводит к тому, что ресурс ребенка быстро истощается, и появляются капризы, истерики, неврозы, тики, навязчивые движения, проблемы с поведением, а родители списывают это на характер. И тогда мы получаем «умного», но истощаемого ребенка, который не высиживает урок, не слышит учителя и реагирует на любую трудность истерикой или уходом в болезнь.Поэтому, ребенку в раннем возрасте важно обеспечить гармоничное развитие всех сфер, уделяя внимание не только интеллектуальному развитию, но и развитию двигательной и эмоционально-волевой сферы. Тогда фундамент психики становится прочным, и ребенок вырастает не просто умным, а устойчивым к трудностям, способным учиться и справляться с неудачами. ↩️↩️↩️↩️↩️Во что важно вкладываться?✔️Двигательная активность Ребёнок познаёт мир через тело. Ползание, лазание, ходьба по бордюрам, лесенки, горки, качели, велосипед, веревочные парки, игры с мячом - все это важнейшие составляющие детских будней. Важно регулярно выходить с детьми гулять, вовремя отказываться от коляски, не носить ребенка на руках после года. Лишая ребёнка движения, мы лишаем его возможности научиться управлять своим телом и эмоциями, уметь сосредотачиваться.✔️ Эмоционально-волевая регуляцияСпособность пережить «нет», выдержать паузу, успокоиться после вспышки гнева. Сегодня я наблюдаю у родителей страх детских слез, когда легче дать ребенку желаемое, чем отказать. В этом случае ребенок не получ