@lit_newschool
Марина – твой преподаватель по литературе! 👀– 5 лет преподавания;– сдала ЕГЭ на 100 баллов и окончила СПбГУ;– средний балл учеников – 82.Для записи на актуальные курсы пишите РОМАН сюда: https://t.me/marinanewschool?text=РОМАН
соу май нэйм, май нэйм ис Марина Фоменко. рада знакомству! 🫣у меня на канале много материала для ЕГЭ по литературе и немного о моей жизни в солнечном 👍 Санкт-Петербургеесли мы уже знакомы и хочешь записаться на занятия, переходи по ссылочке!если еще нет, то рассказываю о себе тут 💛а тут про курс и что сейчас проходим 💛чтобы готовиться со мной, жми кнопку ниже, там расскажем про курс и тарифы. также можно написать мне в лс @marifomenkoo
посмейтесь, а потом расскажите, как вам концепция рассказывать стихотворения с выражением в школе?
что бывает, если дать нейросети не в те руки… а вы смотрели/читали? (хотя фильм 18+, вас на такое не должны пускать!!!)что бывает, если дать нейросети не в те руки… а вы смотрели/читали? (хотя фильм 18+, вас на такое не должны пускать!!!)
а вот и обещанный модуль на полугодовом курсе с краткой информацией по пройденному материалу! если хотите быстро наверстать упущенное, то вам сюда! 😧узнать подробности о курсе или записаться можно у меня в лс @marifomenkoo
а чтобы вам было проще анализировать стихотворения, держите полезную методичку с примерами!! 💐💐
а вот и разбор каждого пункта!! 😳1) основная тема стихотворения - гражданская, лирический герой размышляет об изменениях в городе его детства, об угнетающей и несвободной атмосфере Ленинграда 2) образы в стихотворении создаются с помощью имен существительных и прилагательных, их цель - передать изменения, которые произошли в городе. так, Петербург ассоциируется с прожилками, детскими припухшими железами, адресами и номерами телефонов товарищей лирического героя. Ленинград ассоциируется с рыбьим жиром, кандалами, зловещим дегтем и мертвецами3) в стихотворении встречается множество цветовых и предметных образов - «чёрная» лестница и дверные цепочки, сравненные с «кандалами» указывают на опасность и предстоящую неволю лирического героя. Желтый цвет так же олицетворяет болезненную, тревожную атмосферу города («рыбий жир» фонарей, «к зловещему дегтю подмешан желток») 4) атмосфера отчаяния и тревоги передана автором при помощи метафор («вырванный с мясом звонок», «кандалами цепочек дверных») и эпитетов («к зловещему» дегтю, на лестнице «черной»). При помощи обращений лирического героя к Петербургу подчеркивается антитеза между образом города в прошлом (Петербургом) и образом города в настоящем (Ленинградом)
давайте немного попрактикуемся по лирике и разберем стихотворение О. Э. Мандельштама «Ленинград»Я вернулся в мой город, знакомый до слез,До прожилок, до детских припухлых желез.Ты вернулся сюда, — так глотай же скорейРыбий жир ленинградских речных фонарей.Узнавай же скорее декабрьский денек,Где к зловещему дегтю подмешан желток.Петербург, я еще не хочу умирать:У тебя телефонов моих номера.Петербург, у меня еще есть адреса,По которым найду мертвецов голоса.Я на лестнице черной живу, и в високУдаряет мне вырванный с мясом звонок.И всю ночь напролет жду гостей дорогих,Шевеля кандалами цепочек дверных.попробуйте самостоятельно ответить на вопросы:1) какая тематическая разновидность у данного стихотворения? (пейзажная, гражданская, любовная, философская и тд)2) какие части речи особенно важны в стихотворении? что их объединяет? 3) какие виды образов (звуковые, цветовые, предметные и тд) встречаются в стихотворении? какую роль они играют?4) какие средства выразительности вы можете выделить в этом стихотворении? какова их роль?дам вам немножко времени на подумать, а в следующем посте уже вместе разберём каждый из этих пунктов! 🤓
в этом месяце мы проходим на курсе супер-важные тексты! 😋 «Преступление и наказание», «Война и мир», «Вишневый сад», «На дне» и многое другое (смотри картинку с расписанием) при этом я подготовила краткие варианты лекций по тому, что на курсе уже было пройдено…сегодня последний день скидки 🙂
с праздником, маленькие и большие женщины!
ходили в квартиру Александра Введенского! он из той же литературной группы, что и Хармс!! называется эта веселая история ОБЭРИУ (объединение реального искусства)! как нам сказала экскурсовод, это реальные пацаны (своего времени), пишущие о реальных вещах… из смешного: Введенский как-то раз сказал, что он Пушкин… думайте самиходили в квартиру Александра Введенского! он из той же литературной группы, что и Хармс!! называется эта веселая история ОБЭРИУ (объединение реального искусства)! как нам сказала экскурсовод, это реальные пацаны (своего времени), пишущие о реальных вещах… из смешного: Введенский как-то раз сказал, что он Пушкин… думайте сами
