Родители и дети. Психология воспитания

Р

Родители и дети. Психология воспитания@rostimrebenka

Первый опыт пеленания)))

Р

Родители и дети. Психология воспитания@rostimrebenka

У Бога всё вовремя! Просто научитесь ждать.

Р

Родители и дети. Психология воспитания@rostimrebenka

ТРИ ВАРИАНТА ОТВЕТА НА ДЕТСКОЕ «НЕ-Е-Е-Е-ЕТ»1.Акцент на то, что ребенок упускает, чего лишается, когда настаивает на своем. «Я не сразу поняла, что это такое. В 2,5 года дочка пережила общий наркоз. И когда она первый раз (через день после наркоза) начала вечером истошно кричать "не бай, не бай!", я решила, что она просто боится засыпать. Я объясняла ей, что мама рядом, что больше никто ничего не будет с ней делать, что мы спим в своей кровати и проснемся тоже в своей кровати... Я тогда еще верила, что на малышей действуют логические аргументы, что поговорить – это лучший способ коммуникации вне зависимости от возраста собеседника. В конце концов я взяла дочку на руки, начала качать и вместо "баю-бай" пела "не бай – не бай…". Кажется, на мотив старой песни "Кленовый лист". И девочка затихла. Но и тогда я еще ничего не поняла.И когда дочка под конец прогулки начинала кричать "не домой! не домоооой!", я ее уговаривала, я предлагала ей идти домой другой – дальней дорогой, то есть гулять в сторону дома. Гулять в сторону дома – это был привычный способ увести ребенка с прогулки на протяжении нескольких месяцев. Но гулять в сторону дома тоже не помогало, дочка продолжала истошно кричать: "Не домой!". Однажды я взорвалась: "Не домой, не играть!". Малышка тут же переполошилась: "Домой! Игать!". Она начала заглядывать мне в глаза: "Домой? Играть?". Это было прозрение. Мы потом еще несколько месяцев так и разговаривали – "не ням!", "не собираться не в гости", "не читать книжки". До тех пор, пока дочка на мое очередное "Мася, не идем не ням!" она ответила: "Мама, я просто хочу суп!" ("Пйосто хоцу сюп").»2. Подражание действиям ребенка, словно его поступок «норма». Конечно, этот способ не подходит в случаях угрозы жизни, здоровью и имуществу. «В качестве примера отметим пору детского негативизма в жизни детей дошкольного возраста. Наиболее ярким проявлением негативизма является любовь к спорам, отрицанию и поступкам наперекор. Некоторые психологи относят эту пору к возрасту от

Р

Родители и дети. Психология воспитания@rostimrebenka

Это замечательное лекарство от очень многих болезненных состояний

Р

Родители и дети. Психология воспитания@rostimrebenka

Самый лучший папа для своей дочери!Этот мужчина совершенно необычно и с большой фантазией подходит к фото со своей дочуркой.

Р

Родители и дети. Психология воспитания@rostimrebenka

Хорошо быть дома с папой!!!!!Ничего не видит,ничего не слышит!!!!И НЕ РУГАЕТ!!!!

Р

Родители и дети. Психология воспитания@rostimrebenka

Родители знают, насколько высыпающийся ребенок лучше справляется с задачами, насколько он более жизнерадостный по сравнению с тем, кто спит недостаточно. Но недосып влияет на здоровье и семейное счастье куда сильнее и выливается в гораздо большее, чем простое нытье. Исследования показывают, что недостаток сна не только вызывает сонливость и вялость у детей, но и является причиной проблем с вниманием, самоконтролем, поведением и успеваемостью в школе

Р

Родители и дети. Психология воспитания@rostimrebenka

Каждый второй ребенок испытывает страх перед лечением зубов😳⠀Причины:⠀✅Страх неизвестности, тревога✅Ребенок не знает, что будет делать врач, чувствует угрозу безопасности✅Слухи, рассказы. Дети слышат обрывки леденящих душу историй✅Страх боли✅Травмирующий медицинский опыт✅Запугивание врачами, уколами, вырванными зубами⠀Как предупредить дентофобию?⠀1. Никогда не пугать врачами, мед.процедурами, даже из благих побуждений. «Не ешь много сладкого, а то зубы заболят и врач их вырвет. Будешь беззубый ходить!» - не надо так.⠀2. Не рассказывать при ребенке страшных историй про стоматологию, про негативный опыт.⠀3. По возможности выбирать детскую стоматологию, где безопасная атмосфера.⠀4. Рассказывать ребенку заранее, что и как будет происходить в кабинете стоматолога. Можно нарисовать инструкцию, карту. Разбить поход к врачу на уровни, словно прохождение игры.⠀5. Играть в докторов, стоматологов. Лепить зубы из пластилина, клеить из картона, рисовать. Лечить зубы у кукол, плюшевых медведей.⠀6. Рассказывать сказки. Они помогут в образной форме донести ребенку информацию о важности стоматологического вмешательства. Только не сказки-пугалки! Сказки, которые помогают ребенку понять, как проходит лечение, обнаружить страхи и помочь с ними справиться, наполненные положительными эмоциями.⠀7. Рассказывать о своем положительном опыте лечения зубов.⠀8. Уместно положительное подкрепление. Подарок, сюрприз за поход к стоматологу.⠀9. Добавить положительные эмоции вокруг лечения зубов помогает игра в зубную фею.⠀10. Читать энциклопедии, где научным детским языков рассказано о важности лечения зубов.⠀11. Не обманывайте, что будет не больно. Можно сказать, что возможно будет больно, но изобрели волшебное средство от боли.⠀12. Будьте рядом с ребенком во время стом.процедур, держите за руку.⠀13. Не ругайте за страх, не стыдите. Так только усилите напряжение вокруг лечения зубов.⠀Ваши дети боятся лечить зубы? Как помогаете справиться со страхом?⠀

Р

Родители и дети. Психология воспитания@rostimrebenka

ТРИ ВАРИАНТА ОТВЕТА НА ДЕТСКОЕ «НЕ-Е-Е-Е-ЕТ»1.Акцент на то, что ребенок упускает, чего лишается, когда настаивает на своем. «Я не сразу поняла, что это такое. В 2,5 года дочка пережила общий наркоз. И когда она первый раз (через день после наркоза) начала вечером истошно кричать "не бай, не бай!", я решила, что она просто боится засыпать. Я объясняла ей, что мама рядом, что больше никто ничего не будет с ней делать, что мы спим в своей кровати и проснемся тоже в своей кровати... Я тогда еще верила, что на малышей действуют логические аргументы, что поговорить – это лучший способ коммуникации вне зависимости от возраста собеседника. В конце концов я взяла дочку на руки, начала качать и вместо "баю-бай" пела "не бай – не бай…". Кажется, на мотив старой песни "Кленовый лист". И девочка затихла. Но и тогда я еще ничего не поняла.И когда дочка под конец прогулки начинала кричать "не домой! не домоооой!", я ее уговаривала, я предлагала ей идти домой другой – дальней дорогой, то есть гулять в сторону дома. Гулять в сторону дома – это был привычный способ увести ребенка с прогулки на протяжении нескольких месяцев. Но гулять в сторону дома тоже не помогало, дочка продолжала истошно кричать: "Не домой!". Однажды я взорвалась: "Не домой, не играть!". Малышка тут же переполошилась: "Домой! Игать!". Она начала заглядывать мне в глаза: "Домой? Играть?". Это было прозрение. Мы потом еще несколько месяцев так и разговаривали – "не ням!", "не собираться не в гости", "не читать книжки". До тех пор, пока дочка на мое очередное "Мася, не идем не ням!" она ответила: "Мама, я просто хочу суп!" ("Пйосто хоцу сюп").»2. Подражание действиям ребенка, словно его поступок «норма». Конечно, этот способ не подходит в случаях угрозы жизни, здоровью и имуществу. «В качестве примера отметим пору детского негативизма в жизни детей дошкольного возраста. Наиболее ярким проявлением негативизма является любовь к спорам, отрицанию и поступкам наперекор. Некоторые психологи относят эту пору к возрасту от